今明教育在自身成长过程中已经形成了一些企业文化，它们是：“学习、进取、变革、和谐”；

　　“学习”今明教育成长的内驱力，今明教育各级管理者或员工，都在成长过程中不断学习政治、经济、文化、教育的知识，学习同行业和其他行业的先进理念、优秀管理经验，优秀运行模式。通过学习发现我 们在发展不同阶段需要努力的新目标、新的发展方向。通过学习不断总结反思我们自身存在的差距与不足，形成新的成长张力，统一上下思想认,统一行动，共同寻找解决问题的策略与突破口，形成今明新的优势与竞争力。

　　“进取”是今明教育发展的基础，今明教育必须在发展的不同阶段，根据外部政治、经济、教育形势的变化，不断进取，不断创新，通过开放合作为社会提供优质的教育产品和教育服务；进取的另一方面是，今明教育要培养核心团队的企业家精神，企业家精神的核心是讲究效率，注重结果，以结果为导向的思维。建设一支具有企业家精神的核心团队是今明教育得以快速发展的基础。

　　“变革”是今明教育发展动力，今明教育必须根据外部形势的变化，根据自身发展的不同阶段不断变革我们的办学理念， 变革 我们的思维方式，变革我们的发展战略，变革 我们的办学内容，变革我们的服务手段，变革我们的管理模式，不断适应内外变化，保持今明整体的活力和核心竞争力；

　　 “和谐” 是今明教育健康发展的保障，今明教育必须恪守价值观和理念，恪守我们的合作原则。以为学生创造价值为目的，以与合作伙伴共成长，以今明教育与员工同步成长为发展原则，始终以保持内外和谐作为今明教育快速发展的前提与基础。

　　通过学习寻求进取新的动力和源泉，通过进取求得新的发展，通过变革求得内外和谐为新的发展创造良好的内外环境，学习-进取-变革-和谐-学习的螺旋式循环发展是今明教育事业常青的核心文化。